W naszym przedszkolu realizowany jest Miejski Program Profilaktyki Logopedycznej.  Jego działanie koordynuje logopeda, który prowadzi indywidualną terapię logopedyczną i zajęcia grupowe, szkoli rodziców i nauczycieli, aby samodzielnie mogli przeprowadzić korektę prostych wad wymowy, współpracuje ze specjalistami, organizuje przeprowadzenie przesiewowych badań ortodontycznych i audiologicznych na terenie placówki. Wszystkie te działania mają na celu przygotowanie naszych dzieci do podjęcia obowiązku szkolnego.

 

    Mowa jest niezwykłą zdolnością, którą posiadł człowiek. Dzięki niej możemy wyrazić nasze uczucia, pragnienia, wymieniać się doświadczeniami. To podstawa kształtowania się naszej osobowości, kontaktów społecznych i sfery intelektualnej i emocjonalnej . Każde dziecko powinno nauczyć się mowy. Aby tego dokonać musi przejść  przez kilka etapów. Lata przebywania dziecka w przedszkolu to okres swoistej mowy. Jest to czas uproszczeń, przestawień, poskracanych wyrazów, nowotworów językowych.

 

     Rozwój   każdego  dziecka   przebiega  indywidualnie,  także rozwój   jego  mowy.  Zdarza się, że  malec   przechodzi  przez jego   etapy  bardzo  szybko, ale jeśli  granica  tolerancji  czasowej przesunie się o jakieś pół roku, nie ma powodu  do niepokoju. Różna może być też kolejność pojawiania się poszczególnych głosek w trakcie rozwoju mowy. Przerażonym rodzicom trzylatka, u którego występują błędy artykulacyjne zaleca się (obok ćwiczeń artykulacyjnych wykonywanych w formie zabawy) sporządzenie nagrania, które pozostawią na pamiątkę. Dziecięca mowa ma swoje prawa, swój urok, jest niepowtarzalna.

 

     Jak najczęściej przebiega rozwój mowy przedszkolaka? Otóż 3 – latek ma prawo wymawiać ś,ź,ć,dź zamiast sz, rz, cz, dż i s, z, c, dz, Może jeszcze nie wymawiać głosek k i g. 4 – latek powinien wymawiać s, z, c, dz. 5 – latek powinien wymawiać sz, ż, cz, dż. 6 – latek powinien wymawiać r.